Montre-moi le chemin

Quand vous faites la cueillette, prenez le temps de dire ‘Bonjour!’ à la Terre et de la remercier pour ces petits cadeaux qu’elle nous offre, mais qui ne nous appartiennent pas. Quand vous avez fini avec vos éléments, ne les jetez pas! Remettez-les dehors pour les retourner à leur maison.

À la table.

Un grand papier, un crayon par enfant, de petits objets de la nature comme des cocottes, des branches ou des cailloux, ramassés au préalable.

1. Chaque enfant prend un petit objet et le pose sur le papier, devant elle ou lui. Il ou elle colle son crayon dessus, mine sur le papier.

2. Faites jouer la trame sonore.

3. Le crayon pousse l’objet sur le papier et suit sa trajectoire. À la fin, l'enfant aura dessiné une ligne continue qui représentera la signature de l’objet ; c’est l’objet qui guide le dessin.

4. Changez d’objet et observez les différences. Bien sûr, la forme finale du dessin importe peu. On explore plutôt un mouvement, influencé par un objet et une musique.

Refaites le même exercice, mais en proposant une musique avec un rythme différent. Peut-on percevoir ce changement à travers le dessin ?

- S’il n’y avait pas de musique, ou encore d’objet, les lignes seraient-elles semblables ?
- Même si plusieurs enfants ont utilisé le même objet pour l’activité, est-ce que le résultat est le même ? Pourquoi ?
- Est-ce que c’est toujours le résultat qui importe ?